教师资格音乐学科教学设计《雷鸣电闪波尔卡》（2）

A：下面，我们来聆听第二部分，请同学们在聆听时感受这部分音乐(b1)的情绪是怎样的？(优美的)

B：教师随音乐唱，并出示歌谱：非常优美的一段旋律，教师唱。

C：学生跟琴学唱

D：跟音乐演唱

E：聆听b2：请同学们感受这段音乐与刚才那段音乐相比又是怎样的场景呢？(更加欢快了)

F：跟音乐加入动作

G：同学们表现的非常好，那接下来的这段音乐史重复了那一段呢？(b1)

(4)聆听第三部分：

A：聆听：这段音乐你在哪里听过？(a1)

B：那接下来的这段音乐跟哪段相似？(a2)

(5)聆听尾声：人们的情绪又是怎样的？

A：急促的上行尾声，逐渐推向高潮

B：学习舞蹈动作：(两组动作，拍手)

C：跟音乐做

4.完整欣赏：加入动作

5.简介作者：约翰施特劳斯“圆舞曲之王”

(三)拓展训练

1.观看视频《雷鸣》

你都看到了哪些熟悉的乐器？

2.图片展示

弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器

(四)课堂小结