《快乐的do re mi》教学设计

【情感态度与价值观】通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，从而激发学习兴趣。

【过程与方法】学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。

【知识与技能】学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的do re mi》。认识并能唱准do、re、mi三个音。

二、教学重难点

【重点】用欢快、轻巧的声音演唱歌曲《快乐的do re mi》。

【难点】认识do、re、mi唱名，掌握附点、切分节奏。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

(一)导入新课

1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁?

2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。

3.学生聆听后回答：do re mi。

(二)新课学习

1.认识do、re、mi唱名

(1)老师在黑板上出示do、re、mi。

(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。

(3)学生跟老师的琴声唱一唱do、re、mi这三个音。

2.听音练习：寻找do、re、mi

(1)老师发给学生三张写着唱名do、re、mi的卡片。

(2)老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。

3.听音游戏

(1)请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。

(2)老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。

(3)学生再唱一唱这几个音。

4.学唱歌曲

(1)欣赏歌曲，用拍手、跺脚、哼唱、捻指、舌头弹响、等多种方式感受歌曲。

(2)欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画，学生感受歌曲欢快活泼的情绪。

(3)猜歌名

师：下面让我们再用你喜欢的方式感受歌曲，想一想，给这首好听的歌曲起个什么名字?(快乐的do re mi)

同学们在感受的时候很用心、很投入，因此，能很准确地把握歌曲所表达的内涵，给它取了很贴切的歌名，今天我们就来学习《快乐的do re mi》。

(4)学唱旋律

①模唱旋律

②学生跟着老师伴奏轻声视唱歌谱。

(5)学唱歌词

①学生跟琴加入歌词演唱。

②请同学们有节奏的朗读歌词，解决附点音符和切分音的问题。

③用自然欢快、有弹性的声音演唱。

(6)学生完整地演唱歌曲。

(7)用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。

(三)展示与评价

1.各小组对歌曲进行处理，进行歌表演，并分别展示，师生共同评价。

2.全班集体进行演唱。

(四)课堂小结

通过学唱歌曲、识唱音符do re mi，希望同学们对构成音乐的基本要素有粗浅的了解和感受。

五、板书设计

六、教学反思