云南幼儿教师资格结构化：如何应对‘好奇宝宝’

教师资格结构化：如何应对‘好奇宝宝’

　　提问：幼儿园的孩子总是问一些稀奇古怪的问题，你会怎么办?

　　回答：

　　1.综合分析

　　(1)明确定位

　　幼儿总是问稀奇古怪的问题，说明幼儿的好奇心比较强，这是幼儿理智感发展的表现。

　　(2)分析核心问题

　　幼儿对未知的世界充满好奇，愿意主动探索未知的世界，常常会问一些家长和老师回答不上来的问题。这时，我会保护幼儿的好奇心，在回答孩子问题的同时，注重引导孩子自己去探索未知的世界。

　　2.解决问题

　　首先，正确对待幼儿的提问。幼儿提问题时，我会给予足够的耐心，明确这是他们爱动脑筋的表现，给予他们表扬，鼓励他们多问问题，而不是批评和打击。

　　其次，当幼儿问问题时，我会采用引导为主的原则，引导幼儿积极思考，通过启发幼儿积极思考，得出问题答案。

　　再次，当幼儿提出的问题，如果我也不能给出答案时，我会询问其他老师或者网上查资料，将知识内化，转化成自己的言语，再传授给幼儿。

　　最后，加强自身的专业素养。为了满足幼儿探索世界的需求，我会养成不断学习的习惯，通过提升自身的综合素养，满足孩子的好奇心，促进幼儿的成长发展。

　　总之，对待幼儿的问题，不管是老师还是家长都不能置之不理，而是要用简单生动的语言，引导幼儿积极地认识世界，探索世界。

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