教师资格音乐学科教学设计：《重整河山待后生》（3）

由学生自置鼓槌和鼓，模仿老师用自制乐器敲击节奏

老师击鼓，学生模仿敲击(多练习几次，直到学生熟练)

(4)学唱主题旋律

①老师一句一句的教唱，学生学唱

老师引导：请同学们找出比较好唱的句子并演唱。

②学生演唱容易学唱的旋律

③老师再次教唱比较难唱的旋律，学生学唱。

老师引导：乐曲音域较宽，情绪跌宕起伏，所以同学们乐曲中的“装饰音”和“一字多音”的地方请同学们用手指画旋律线，并根据旋律线模唱，咬字吐字要饱满讲究字正腔圆。

④老师示范一种大白嗓的演唱，一种用京腔演唱。

老师设置问题：哪种唱腔比较好听？

学生自由回答。

老师归纳总结：京韵大鼓的唱腔是京腔，演唱起来就如行云流水，就让我们一共来用京腔来演绎这首歌曲。

学生用京腔来演绎歌曲

⑤边唱边敲击自制鼓

(三)巩固提高，体会曲艺音乐的特点

1.欣赏四川清音《小放风筝》

(1)初次欣赏四川清音《小放风筝》视频，了解歌曲伴奏乐器

老师设置问题：乐曲的演唱形式是什么？乐曲中都有哪些伴奏乐器？

学生自由回答。

老师归纳总结：演唱形式四川清音的演唱形式过去都以女演员为主，男演员为辅，坐唱而不表演，演唱者自己弹奏乐器，一般是三至五人一班。1957年改由女演员站唱，辅以必要的表情动作，由演奏员兼任配角与合唱。演唱者左手击檀板和右手用签子击竹鼓(取粗竹的一节制成，发音清脆，是四川清音所特有的乐器)来控制节奏，常用的伴奏乐器以琵琶为主，另有三弦、扬琴、二胡、高胡等。

(2)再次聆听歌曲视频，体会四川清音的唱腔

老师设置问题：四川清音的唱腔与京韵大鼓和苏州弹词有什么不同？

学生自由回答。

老师归纳总结：四川清音轻巧灵活婉转、细腻生动，多用连续的顿音这也形成了四川清音独特的艺术风格。四川清音的唱腔大多来自各地的民歌，尤其是长江中下游地区的民歌小调。