欢迎您访问云南教师资格网! 本站为【学考网】旗下云南教师资格考试民间交流网站,最新教师考试动态请各位考生以云南省教育考试院www.ynzs.cn或当地教育局所示为准。
教师资格考试动态提醒
获取验证码

特别提醒:

1.提醒为短信模式,请填写本人正确的手机号码

2.确认预约后,会有专门的客服确认您预约的项 目,请保持通讯畅通

3.如有任何问题,请致电客服热线:
400-765-0056 或点击网站首页的在线咨询

2021年云南教师资格证笔试作文指导

来源:
云南教师资格网
作者:
李老师
发布时间:
2021-02-22 09:42:54
云南教师资格证 中小学教师资格证考试 云南教师资格证笔试
  《综合素质》作文部分

  一、考试概况

  1、 分值:50分(综合素质总分的1/3)

  2、 体裁:议论文、论说文为主,个别要求记叙文:题材不限.诗歌除外。

  3、 材料性质:哲理性的故事、对话、或观点(一句话),倾向教育观、学生观内容。如赏识教育、挫折教 育, 平等对待每位学生等等。

  4、 考察内容:材料阅读、文字表达能力.也考査教育观、学生观等相关专业知识的把握和运用

  二、评分标准

  1、写作分效等级划分

一等
(50-38)
紧密围绕教育学背景、教师身份写作,中心切合题意、中心突出,内容充实、情真意切、结构严谨、文体确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师业素养,结合教育场景、学生心理,站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写)
二等(37-25) 站在教师立场思考主题,中心符合题意、中心明确,内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养,稍微联系理论和现实)
三等(24-12) 站在普通个人角度,中心基本符合题意、基本明确,内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对幼稚,没有联系教师身份与教育发展,仅谈人生道理)
四等(11-0) 三观观念错误,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力,基本写作能力欠缺)

 

  2、写作硬性扣分项目

  写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上,主要几大硬性扣分项目有:

  标题:不写,扣5分.

  文章结尾:不写,字数多于600字,扣10分;少于600字,残文11分以下.

  畳句错误:2个扣1分,5个扣3分,多余5个,字句借误降等,降12分.

  3、特殊情况

  作文评分的主观性较强,阅卷考官的主观性喜好成为评分原则外的重要因素。立意、结构、语言、 卷面表现出色与否都可升降一个档次,12分。

  由以上评分标准我们可以看出,教师资格证考试的写作相对而言比较规律,考生在备考的时候需要 注意以下几点:

  (1) 既然是教师資格证寿试,就一定妥把握好教育的方向;

  (2) 综合素质上已经讲过了断谋改下的教育理念,因此,一定要理解的基础上牢记这些新的教育理念;

  (3) 注套搜集与教育(教师、学生、教学和学习)相关的名人名言和事例.

  三、 作文开头

  【宣视師德】但丁曾说:“道德可以弥补智慧的不足,而智慈却无法弥补道德的不足。"因此・对于一位 教师来说,最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是,那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自 己的职业道德.那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么,我们如果能够做 一名教师,也必须遵守教师的职业道德,因为这是对真理的永恒追求,对责任的永不言弃。

  【创新教育】创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济 的迅速崛起,创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人己充分认识到创新型教育对国家 发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育,培养创新型人才已成为每个教育工作者 亟待解决的课题。

  【重视差异】缤纷成就和谐,试看暮春三月,鹅柳淡烟的嫩黄,映阶碧草的翠绿,出墙红杏的艳红,卷 云时舒的碧空,它们的顔色各不相同,但这又有何妨? “万紫千红总是春”.本来万物都欣然生长的春日 就不是 由一种色彩来主幸的。不同的是表象,和谐的是本质,缤纷成就的是多彩的世界,是真正意义的和谐。

  【终身学习】从少年、壮年到老年,每个阶段虽然学习的效果不同,但学习终是不能放弃的事业。这是 每个向上者的需要。作为一名合格的教师,终身学习无疑是教师自身素质提髙的必要保证,更是能胜任 教学任务的前提条件。

  陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出:“有些人一做了教师,便专门教人而忘记自己也是一个永久不会 毕业的学生。因此很容易停止长进,甚而至于未老先衰。只有好学.才是终身进步之保险,也就是常青不老 之保证。“现硬倡教师应终身学习,要经常性的充电,不断提升自己的素质。

  【关愛学生】高尔基曾经说过:“只有爰孩子的人,他才可以教育孩子。”师爰,是教育的前提和开始,是通 往教育成功的癖,也是最基本的教育原则。“随风潜入夜.润物细无声”.

  敎育心理学家认为,师爰是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教 师,最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爰,去挖掘学生内在的积极因素.激发学生自我肯定的积 极情感,并转化为学生自信、向上、进取的动力,从而达到教人、育人的目的。

  【欣赏学生】俗话说:“金无足赤,人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基 础不同,每个学生存在着一定的差异。因此,每个班级都会或多或少地存在着学困生.学困生是班级的落伍者, 做好他们的工作难度很大,而且学困生常常屡敎不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求,只有全体学 生都得到全面发展,才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢?

  【因材谶(】“尺有所短.寸有所长。”鸭子天生会游,一水下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑,松鼠擅长爬 树,这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情,即便费尽心思.付出十足努力,收效也不 会很大。这就像让农夫去造机器,让教师去打针一样,即使努力,也必定弄出乱子,无法完成任务。

  四、 结尾部分

  1、 收尾原则:文章结尾切忌尾大不棹,一定要做到以下两点:

  (1)迅速收尾不废话

  (2)点明主题要直接

  2、 写作逻辑:祈使句+感叹句/排比句

  (1) 祈使句的作用是概括和总结全文的论据和论点(总括分论点)

  (2) 感叹句/排比句的作用是点明主息,从面増加结尾的力度(点明主原)