2020年云南教师招聘考试练习题

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        2020年云南教师招聘考试练习题

　　1.某教师在给学生讲授要爱护环境的同时还鼓励大家争做“环保小达人”， 该老师运用的德育原则是( )。　　A.长善救失原则　　B.正面疏导原则　　C.因材施教原则　　D.知行统一原则

　　2.维果斯基是苏联的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理，着重探讨思维与言语、教学与发展的关系问题，下列说法不正确的是( )。

　　A.维果斯基创立了文化——历史发展理论

　　B.维果斯基认为教学应当走在发展的前面

　　C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具——思维

　　D.维果斯基认为教学创造着最近发展区

　　3.某中学组织学生参观校史馆里张贴的历年中考状元的照片和介绍，活动之后许多学生内心受到鼓舞并以此为榜样，该做法使用的德育方法是( )。

　　A.实际锻炼法　　B.品德评价法　　C.情感陶冶法　　D.说服教育法

　　4.毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”老师也经常鼓励学生多阅读，这实际是为了培养学生的( )。

　　A.语文能力　　B.数量能力　　C.社会能力　　D.音乐能力

　　5.儿童时期是人一生中好奇心最强的阶段，这个阶段，给他们什么样的教育，结果可能完全不同。给个指南针，可能造就一个“爱因斯坦”。爱因斯坦后来回忆说：这个指南针满足了他探索宇宙奥秘的愿望。而如果空余时间全被补习班填满，就可能造就一个暮气沉沉的“小眼镜”。

　　因此教育部主张科学课从小学一年级开始开设，但是并不是所有的孩子都适合自然科学的学习，下列认知方式更适合学习自然科学的是( )。

　　A.场独立型　　B.场依存型　　C.沉思型　　D.冲动型

　　6.小明每次考试都会莫名的紧张，特别到了临考时，更是焦躁不安，针对小明的这种状况最适合对其采取( )的治疗方法。

　　A.森田疗法　　B.系统脱敏　　C.强化法　　D.ABCDE 方法

　　7.《西游记》中猪八戒不管走到哪里都在想吃的，根据马斯洛的需要层次理论，猪八戒停留在( )。

　　A.安全需要　　B.生理需要　　C.尊重需要　　D.自我实现需要

　　8.临近期末考试，一向不爱学生的小明，每天都在认真的复习，反复练习题目，小明的这种动机属于( )。

　　A.间接动机　　B.直接动机　　C.内部动机　　D.远景动机

　　9.“江山易改，本性难移”说明的是( )。

　　A.人的气质比较难改变　　B.人的性格比较难改变　　C.人的气质比较容易改变　　D.人的性格比较容易改变

　　10.学生在取得进步时，老师会及时地表扬学生，给予鼓励。这符合桑代克试误说中的( )。

　　A.准备律　　B.练习律　　C.效果律　　D.联结律

　　11.语文老师说：“能将课文完整背诵的同学，今天晚上的语文作业可以不写。”这位语文老师的做法属于( )。

　　A.正强化　　B.负强化　　C.连续强化　　D.惩罚

　　12.下列关于布鲁纳认知结构学习理论的说法中，不正确的是( )。

　　A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构

　　B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心

　　C.学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念

　　D.教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移

　　13.小明帮妈妈洗碗做家务，打碎了一筐碗碟;而小花在追逐打闹时，把桌上的花瓶撞倒在地。甲同学知道后，认为小花回家会被妈妈批评，而小明不会。根据皮亚杰的道德发展阶段论，甲同学处于( )阶段。

　　A.他律阶段　　B.自律阶段　　C.自我中心阶段　　D.公正阶段

　　14.红红在某次春游时，发现路边的含羞草在碰触后会合拢，觉得惊喜不已。回家后便四处翻找资料，了解含羞草及其他“神奇”的植物，从此爱上了植物学。这体现了学习动机的( )。

　　A.激活功能　　B.调节功能　　C.监督功能　　D.强化功能

　　15.老师在课堂上提问：“学习有什么好处呢?” A同学说：“可以学到各种有趣的知识。”B同学说：“能够得到父母的奖励。”C同学说：“为了报效祖国。”三位同学的学习动机分别是( )。

　　A.内部动机;远景动机;直接动机

　　B.内部动机;外部动机;高尚动机

　　C.外部动机;内部动机;远景动机

　　D.外部动机;近景动机;高尚动机