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幼教招聘:学前教育第五章第二节学前社会教育的目标与方法

时间:
2019-02-27 17:24:45
作者:
胡老师
阅读:
来源:
云南教师资格证报名
  第二节学前社会教育的目标与方法

  一、学前儿童社会教育的目标

  (一)学前儿童社会教育总目标

  学前儿童社会教育总目标是社会教育所期望的最终结果,是学前阶段社会教育任务和要求的总和,是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述。学前儿童社会教育的总目标为:

  (1)能主动地参与各项活动,有自信心;

  (2)乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心;

  (3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

  (4)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

  (5)爱父母长辈、老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国。

  (二)学前儿童社会教育年龄阶段目标

  1.小班

  (1)引导幼儿初步了解自己身体主要部

  位的主要特征和功能,初步懂得自我保护;

  (2)引导幼儿知道自己是幼儿园的小朋友,初步萌发幼儿的独立性和最基本的自我控制能力;

  (3)引导幼儿逐步熟悉集体生活环境,认识集体中的同伴与人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应集体生活;

  (4)使幼儿保持愉快的情绪,不好哭,不怕生,愿意与他人交往,鼓励幼儿积极参与集体活;

  (5)引导幼儿初步掌握日常生活中常用的礼貌用语,使幼儿初步能有礼貌地同他人交往,见了老师和长辈会问好;

  (6)使幼儿初步了解和掌握基本的卫生要求,养成初步的卫生习惯;

  (7)使幼儿初步懂得主要的交通安全常识;

  (8)培养幼儿初步的学习习惯,引导幼儿遵守最基本地学习活动规则;

  (9)激发幼儿从事简单地自我服务劳动的兴趣,引导幼儿初步了解父母和老师的劳动;

  (10)教育幼儿初步懂得不提无理要求,不无故发脾气;

  (11)引导幼儿与同伴共同活动,不争抢或独占玩具。

  中班

  (1)使幼儿能够初步认识自己与他人的异同;

  (2)使幼儿能够初步了解自己与他人的情绪,初步懂得同情和关心他人;

  (3)萌发幼儿最基本的自我控制能力,引导幼儿初步懂得不损害同伴;

  (4)引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、设施,初步知道它们与人们生活的关系,萌发幼儿最初的爱家乡的情感;

  (5)引导幼儿初步了解重大的节日,并使幼儿感受节日的快乐;

  (6)初步激发幼儿与他人交往的愿望,引导幼儿在同伴及成人交往中,能初步准确地使用貌用语;

  (7)引导幼儿初步懂得与他人合作,初步懂得分享和谦让;

  (8)引导幼儿了解周围成人的劳动,鼓励幼儿学会做一些力所能及的事,初步养成爱劳动爱惜劳动成果的习惯;

  (9)鼓励幼儿大胆表达自己的见解,使幼儿能初步克服困难,完成任务,鼓励幼儿能有始有终地做一件事;

  (10)引导幼儿初步学会评价自己和同伴,引导幼儿初步能承认错误,改正缺点;

  (11)引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为;

  (12)引导幼儿初步感受民间艺术及我国的传统文化精品。

  大班

  (1)使幼儿初步了解自己的成长及成人为此付出的劳动,激发幼儿爱父母和老师及其他长辈的情感;

  (2)引导幼儿初步学会控制自己的情绪和行为,初步学会紧急情况下的应变办法;

  (3)引导幼儿了解自己所在的集体,初步懂得应对集体做有益的事,培养幼儿初步的集体荣誉感和责任感;

  (4)引导幼儿主动、准确地使用礼貌用语,能以恰当的方式与他人交往,和同伴友好相处;

  (5)引导幼儿主动照顾,关心小班和中班的小朋友;

  (6)引导幼儿了解周围的社会生活,让幼儿初步了解社会机构、社会成员和他们的劳动及其与人们生活的关系,萌发幼儿尊敬、热爱劳动者的情感;

  (7)引导幼儿初步了解我国的民族及丰富的物产,萌发爱祖国的情感;

  (8)引导幼儿初步了解国家间的友好往来,萌发爱好和平的情感;

  (9)引导幼儿初步学会分辨是非,初步懂得应向好的榜样学习,萌发初步的爱憎感;

  (10)使幼儿能遵守各项规章制度,初步会以规章制度对照自己与他人的行为,引导幼儿喜欢从事力所能及的劳动,初步懂得爱惜劳动成果,爱惜公物;

  (11)引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观,初步了解我国主要的自然人文景观,产生对民族文化的喜爱及保护自然社会环境的初步意识;

  (12)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品,萌发对世界文化的兴趣

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