云南教师资格面试：高中历史《隋唐的统一》答辩题目
- 时间：
- 2021-01-15 11:25:53
- 作者：
- 冷老师
- 阅读：
- 来源：
- 云南教师资格证报名
云南教师资格面试：高中历史《隋唐的统一》答辩题目。本文为2021年参加云南教师资格面试考试的考生提供关于云南教师资格面试备考资料等。考生可以关注云南教师资格网获取更多信息。希望对考生有所帮助。
云南教师资格面试：高中历史《隋唐的统一》答辩题目
一、请简述隋朝大运河对现代社会有何意义。
【参考答案】
1.2002年，大运河被纳入了“南水北调”东线工程。2014年6月22日，第38届世界遗产大会宣布，中国大运河项目成功入选世界文化遗产名录，成为中国第46个世界遗产项目。
2.沿线城市依托大运河建设度假村，发展旅游经济。2019年京杭大运河旅游通航仪式举行，北关闸至甘棠闸段11.4公里正式通航，使得大运河在现代社会再一次发挥其价值。
3.在清理大运河河道时，曾发掘出很多古代文物，器形丰富且较为精美，这些文物背后都记录着当时漕运的繁荣景象。坐落于杭州的中国京杭大运河博物馆全方位、多角度地收藏、保护、研究运河文化资料，反映和展现大运河自然风貌与历史文化。现在大运河文化正被加以保护和发展，古老的大运河又可以重新绽放它的光彩。
二、请简要评价隋炀帝。
【参考答案】
隋炀帝是隋朝的第二位皇帝，隋文帝之子，在历史上是一位较为著名的皇帝，在位期间有功也有过，所以我们应结合他的功与过进行客观的评价。
1.功
隋炀帝即位后，下令开凿大运河，促进了南北经济的交流;修订了法律，主要是针对隋文帝末年比较严酷的法律进行了改革;设立了进士科，促成了科举制的形成;兴办学校，访求遗散图书，并加以保护;几次派遣使者去琉球和西域，加强了内地同边境的关系。
2.过
隋炀帝也是我国历史上著名的暴君。他倚仗国力富强，骄奢淫逸，好大喜功。年年征发繁重的徭役和兵役，使农民背井离乡，造成大量田地荒芜，社会生产遭到了严重的破坏。他年年远出巡游，三游江都，每次出游，大造行宫，从行之人多达数十万人，严重骚扰了地方百姓的正常生活。他三次远征发兵进攻高丽，穷兵黩武，终于激起了全国范围的农民大起义。
综上所述，隋炀帝在位期间有一些功绩，但是由于他过于荒淫贪图享乐，导致过大于功。
三、请简述隋朝灭亡给你带来的启示。
【参考答案】
人民是统治者政权稳定的根本，只有对人民实施仁政，才能使统治更加牢固。隋朝的灭亡，除了隋炀帝穷奢极欲外，最重要的原因便是轻视人民，无限地剥夺人民的财富，隋朝的富有是建立在人民的贫困之上的。隋朝的兴衰给后人留下了许多思考和感慨，“以史为镜，可以知兴替”，从历史这一面镜子，我们仍然可有所启示。通过了解隋唐这段兴衰史，我们应牢记“代表人民的根本利益”之重要，更深地体会到新一届国家领导者提出的“以人为本”“执政为民”之久远意义。
四、请简述史料的类型有哪些?
【参考答案】
1.在中学历史教学实践中，历史材料大致可以分为文献史料、口述史料、文艺史料、实物史料、图像史料等五种。文献史料是历史教学中最重要的资料。口述史料往往反映了下层民众的真实的历史。实物史料指的是那些可以明确反映和传递历史信息的物体，如古钱币、旧票证、老照片、碑刻、遗迹遗址等。图像史料也称为影像史料和可视史料，是指借助于摄影、摄像技术而呈现的历史材料。文艺史料指用诗歌、小说、民谣、谚语、戏曲、漫画、对联、歌曲等文艺作品体裁反映历史的史料。
2.按时间与价值，史料可划分为一手史料和二手史料。第一手史料接近或直接在历史发生当时所产生，更为客观和真实，可以直接作为透视历史问题的资料使用。第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。
五、在历史教学中组织学生讨论应注意哪些问题?
【参考答案】
小组讨论是新课改中倡导的“自主、合作、探究学习”中的一种。组织学生讨论应注意以下几点。
1.因材施“论”：在课堂上让学生讨论的问题应该是学生感到似懂非懂的问题，课堂讨论的问题一次不宜太多，讨论的时间也不能太长且难易适中。
2.组内异质，组间同质：分组时，可以给本班学生按成绩、语言表达能力、性格、组织能力等方面排个队，然后再进行优化组合，并从中挑选一位性格较为开朗、组织能力较强的学生作为该组的组长，在实施讨论时给本组分配角色，组织讨论，做好讨论记录。
3.组织性：教师在课堂中应深入每一个活动小组，引导他们的讨论，让每个学生都有话说，树立他们的自信心和自尊心。给组内每位成员落实相应的任务和要求。在讨论前除了有明确的分工外，还必须落实相应的讨论要求。
以上就是关于“云南教师资格面试：高中历史《隋唐的统一》答辩题目”的相关内容了，考生如果想获得更多与云南教师资格证考试的相关资讯，如云南教师资格试题资料、考试时间、报考条件、面试技巧以及相关知识，敬请关注云南教师资格网。更多云南教师资格证考试信息关注云南教师资格(www.ynjszg.cn)!
