云南幼儿教师资格证保教知识与能力真题考题及答案—简答题

　　【导读】有些小伙伴没有参加过云南幼儿教师资格考试认为笔试很难，不知道从哪里开着手学习，如何去复习，然后给大家整理了一些云南幼儿教师资格证保教知识与能力真题考题及答案—简答题。希望对小伙伴们有所帮助。

　　　1.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。

　　参考答案：

　　幼儿的气质没有好坏之分，每种气质都有其优劣势，教师要因势利导，恰当地运用教育策略，引导幼儿。

　　1.对胆汁质幼儿的教育：

　　着重培养勇于进取、豪放的品质时，也要防止任性和粗暴性格的产生。，教学中，教师应培养此类幼儿安静静等待、守纪律、遇事能自制等好习惯。

　　2.对多血质幼儿的教育：

　　培养孩子热情开朗、朝气蓬勃的良好性格时，也要防止粗枝大叶、虎头蛇尾的不良特点产生。要注意培养此类幼儿做事时应认真细致、有始有终的好习惯。

　　(3)粘液质幼儿的教育粘液质幼儿的典型特点是"慢",因此,对此类幼儿进行教育时,要多给予他们参加各种活动的机会,及时表扬他们的成绩,培养他们的自信心,激发他们活动的积极性。引导他们机敏地完成活动,防止拖拉、过分谨慎等。当幼儿完成某项活动后, 及时鼓励、赞赏,同时提出进一步的要求，如"以后再快一-点就更好了”。教师对幼儿的要求应适宜，以幼儿经过努力能达到为标准,以后逐渐提高要求。（4）抑郁质幼儿的教育对抑郁质的幼儿进行教育时,首先要给予充分的关心和帮助, 避免在公开场合批评指责。抑郁质的幼儿往往性情脆弱、动作迟缓, 回答别人问话总是含糊其辞，显得拘谨不安。教师应注意教育的方式、方打开耐心地启发诱导，多给予鼓励和夸奖,使之有信心。要鼓励他们多参加集体活动,引导他们和其他人交往,以培养合群的习惯。同时， 教会他们各种动作技能和方法,培养自信心,防止怯懦、孤独等消极品质。

　　2.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否适切？

　　参考答案：

　　体育活动的活动量取决于体育活动的强度、密度和时间三个因素的综合情况。幼儿进行体育活动时, 一般要求低强度、高密度,时间不要太长。判断学前儿童体育活动量是否适当, 还可以通过在活动中和活动后观察儿童的面色、汗量、呼吸、动作、注意力、食欲及情绪等情况的方法。如果学前儿童在体育活动中精神振奋、心情愉快、注意力集中、活动后睡眠良好、食欲增加，没有出现面色苍白、出大量的汗、恶心呕吐等现象,一般认为体育活动的活动量是适当的。

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