云南中学教师资格笔试 ：个体的学习风格与因材施教

　　A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践

　　B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

　　C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣

　　D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题

　　1.【答案】C。解析：本题考查对学习风格的理解情况。根据个体接收外界信息通道或方法的不同，可以分为视觉型、听觉型、触觉型。视觉型的人学习时，比较容易接受视觉信息，会把要学习的东西在脑海中组成图像和片断。触觉型的学生不善于从书本接受知识，他们的学习往往要借助实际操作进行。所以C项混淆了视觉型和触觉型。

　　A项：聚合型学习风格的人善于发现理论的实用价值，具有较强的决策能力，且能有效地解决实际问题。他们擅长于解决技术性问题，而不喜欢社会问题和人际关系类问题。与题干不符，排除。

　　B项：场独立性指把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性。一般来说，在学科兴趣方面，场独立性者较倾向于喜欢自然科学。与题干不符，排除。

　　D项：冲动型的特点是反应快，但精确性差。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要做整体型解释的学习任务时，学习成绩会更好些。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为C。

　　2.下列关于学习风格的描述正确的是( )。

　　A.场依存的学生偏爱自然科学

　　B.冲动型的学生喜欢对问题作整体性解释

　　C.视觉性的学生喜欢听教师的讲授

　　D.发散型的学生习惯形成确定的答案

　　2.【答案】B。解析：本题考查常见的学习风格差异。冲动型的学生倾向于根据几个线索作出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就作出反应。冲动型学生在完成需要作整体性解释的学习任务时，学习成绩要好些。B项正确。

　　A项：场依存型的学生是“外部定向者”，对事物作出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。场依存型学生的学科兴趣是社会科学和人文科学。与题干不符，排除。

　　C项：视觉型学生对视觉刺激较为敏感，习惯于通过视觉接受学习材料，如景色、相貌、书籍、图片等。他们适合于自己看书和做笔记进行学习，而不适合教师的讲授和灌输。与题干不符，排除。

　　D项：发散型是指人们在解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。与题干不符，排除。

　　故正确答案为B。

　　3.在解决问题的过程中，有的个体倾向于根据几个线索做出很大的直觉式跃进，很快形成自己的看法。这类个体的学习风格属于( )。

　　A.沉思型

　　B.场独立型

　　C.场依存型

　　D.冲动型

　　3.【答案】D。解析：本题考查认知风格类型。冲动型的学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉式跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应。题干中，个体很快形成自己的看法，强调速度，属于冲动型。D项正确。

　　A项：沉思型学生在做出回答之前倾向于进行深思熟虑的、计算的、分析性的和逻辑的思考，往往先评估各种可替代的答案，然后给予较有把握的答案。与题干不符，排除。

　　B项：场独立型学生是“内部定向者”，对客观事物做出判断时，常常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断，善于分析和组织。与题干不符，排除。

　　C项：场依存型学生是“外部定向者”，对事物做出判断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干不符，排除。

　　故正确答案为D。

　　4.一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是( )。

　　A.反思型

　　B.冲动型

　　C.场依存型

　　D.场独立型

　　4.【答案】C。解析：本题考查对场依存型的识记情况。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。社会敏感性强，爱好社交活动。C项正确。

　　A项：反思型，即沉思型，学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。与题干不符，排除。

　　B项：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。与题干不符，排除。

　　D项：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断;行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。与题干不符，排除。

　　故正确答案为C。

　　5.根据不同的认知风格在问题思考存在的速度与准确度的差异从而区分两种不同认知风格即( )。

　　A.冲动和反思

　　B.继时性和同时性

　　C.场独立型和场依存型

　　D.自上而下和自下而上

　　5.【答案】A。解析：本题考查的是认知方式的分类。认知方式也称为认知类型或认知风格，它是指个体进行信息加工时，通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出来的习惯性特征。其中，冲动与沉思强调的是问题思考速度存在的差异。冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题时，往往根据问题的部分信息或未对问题作透彻的分析就仓促作出决定，反应速度快，但容易发生错误;沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的最佳答案，因而错误较少。A项正确。

　　B项：同时性和继时性强调解决问题的过程是一步一步的分析问题还是同时考虑多种假设。与题干不符，排除。

　　C项：场独立型和场依存型主要表现在人对外部环境的不同依赖程度。场独立型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力。场独立型学生一般偏爱自然科学与数学，能够独立思考和学习，不易受到暗示;场依存型是指在将一个知觉目标从它的背景中分离时感到困难的知觉特点。场依存型学生一般偏爱社会科学，他们的学习常常依赖外部反馈。与题干不符，排除。

　　D项：认知方式无此说法。与题干不符，排除。

　　故正确答案为A。

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