云南在教育知识的考查中回答规定性问题的思路

　　一、教育相关知识类

　　这类题目，是对教育学以及新课改理念等教育知识的考查。而回答这类问题，首先，前提条件是熟知该部分知识点。其次，我们可以按照下面的思路进行作答：是什么?重要性?怎么做?

　　“是什么?”指的就是解释问题中涉及的知识点是什么;

　　“重要性?”指的就是谈谈知识点的重要性;

　　“怎么做?”指的就是自身作为教师该如何做?

　　例1：请谈谈你对教师职业道德规范的认识?

　　答：(是什么?)教师职业道德规范要求教师要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。(重要性?)因此，教师职业道德规范是教师在今后教学中的行为准则。因为学生有向师性，要求教师身正为范，而教师职业道德规范是教师以身作则，以身示范均需要做到的几点，以此达到育人的效果。又因为学生是发展中的人，在教学过程中会有源源不断、各种各样的问题，这就要求教师要学识渊博，而教师可以通过终身学习的习惯来实现，以此做到教好书。因此，教师职业道德规范是教师在今后教学中的必要行为准则。(怎么做?)今后我作为一名人民教师，我会时刻牢记教师职业道德规范，并积极践行。争取教好书育好人，为社会培养全能型人才，为国家发展贡献个人力量。

　　二、教学情境类

　　这类题目，是对在教学过程中常发生的一些教育情境的应变处理的考查。回答这类题目，可以结合教育相关知识进行作答，也可以根据个人感受和经验进行作答。

　　1.对于不急类情境，答题思路如下：影响、原因、怎么做?即，先谈谈该事件的影响，再说说发生此事的原因或说说此事具有如此影响的原因，最后说说怎么解决。

　　例2：某学生上课睡觉，任教师体罚了该生，你怎么看?

　　答：【影响】学生课上睡觉，教师体罚该生。长此以往，不利于学生的身心发展，会导致学生、家长对教师有一定误解，不利于教师与学生、家长建立友好关系，也不利于教师的事业的长期发展

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